Modelos didácticos

Según el diccionario de términos del CVC, los enfoques pedagógicos o modelos didácticos se basan en unos principios teóricos derivados de unas determinadas teorías sobre la lengua y su aprendizaje. Estas teorías lingüísticas tratan de definir un modelo de competencia lingüística, así como los elementos básicos de la organización lingüística y el uso de la lengua. Con respecto a las teorías de aprendizaje, éstas intentan establecer los procesos centrales de aprendizaje y las condiciones que facilitan un aprendizaje eficaz de la lengua.

E. Alcaraz Varó (1993), menciona que desde los 70 el concepto de enfoque sustituye al de método, así pues en la actualidad es común utilizar el término enfoque para referirse tanto a los métodos como a los propios enfoques.

Aunque hacer un resumen de los principales enfoques pedagógicos no es fácil, vamos a citar los más utilizados en la enseñanza de lenguas.

• Enfoque comunicativo, o nociofuncional.
• Enfoque oral
• Enfoque culturales
• Enfoque por tareas
• Enfoque cognitivo
• Enfoque natural
• Enfoques humanísticos
• Enfoque plurilingue
• Enfoque léxico, o lexical approach (M. Lewis). Se basa en la idea de que una parte de importante de la adquición de lenguas se basa en la capacidad para aprender y producir frases como unidades lexicales o 'segmentos' y que esos segmentos se convierten en datos simples a través de los cuales los aprendientes perciben modelos de lengua considerados tradicionalmente como gramática. (Lewis, 1993, pág. 95)
  

Marta Higueras, es una de las autoras que ha publicado diversos libros y artículos sobre este tema. Su último libro Las colocaciones y su enseñanza en la clase de ELE. Ed Arco/Libros es una buena muestra de la enseñanza de las colocaciones en el aula a través del Enfoque Léxico.
Podéis leer más sobre las aplicaciones del Enfoque léxico en el aula en este enlace de Rosario Rayas y en el número 20 de la Revista Mosaico.